今年以来，东港区教育局以“师德建设年”活动为契机，结合全区教育工作实际，把教育核心理念融入教育工作实践，聚力打造“厚德育人 慧泽未来”的教育文化品牌，不断提高教育质量，推动全区教育优质均衡发展。

　　深化品牌内涵

　　在广泛调研的基础上，东港区教育局确立了“厚德育人 慧泽未来”教育文化品牌，并不断深化品牌内涵。

　　“厚德育人”首先是教育理念层面，育人为本，德育为先。教师不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，做到既教书又育人。在教师层面，加强职业道德建设和自身修养。教师要树立高尚的师德，为人师表，率先垂范，严格要求自己，做德才兼备、德艺双馨的老师。在学生层面，加强未成年人思想道德建设。创新德育途径和方法，丰富教育活动载体，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系，培养品学兼优的人才。

　　“慧泽未来”即启迪智慧，成就未来。国家、民族的前途和个人的未来都与教育息息相关，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是人才，基础是教育。对于每个人来说，知识改变命运，教育成就未来。广大教育工作者要用高尚的品德、渊博的学识帮助学生开启智慧之门，引导学生依靠自己的聪明才智和不懈的努力来实现梦想，成就未来。

　　强化品牌保障措施

　　用理念创新引领教师队伍成长。继续在全区教育系统中深入开展了主题教育活动。深化“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”的理念。

　　用机制建设激发教师队伍活力。积极推行教师评价制度、职称制度、培训制度、岗位管理制度“四项改革”，建立起透明的绩效考核机制、统一的职称评聘机制、完善的培训交流机制和教育干部全员竞聘机制、教师末位待岗培训机制等“五项机制”。

　　用专业发展提升教师队伍素质。通过“走出去、请进来”的方式，组织教师外出学习，邀请外地专家前来指导教师，并利用假组织教师集中充电学习，引导教师树立终身学习的理念。

　　用习惯养成教育，增强学生思想道德教育的实效性。制定出台深化中小学生习惯养成教育工作的意见等制度规定。在不同学段分别采取与学生年龄心理相适应的教育内容和方式。及时发现、矫正学生习惯养成中存在的问题，培养良好的行为习惯。

　　品牌建设取得初步成效

　　教师队伍的职业道德素质进一步提升。通过“师德提升工程”等系列师德活动的有效开展，涌现出了一大批优秀教师和师德典型。2013年，评选表彰了10名东港区“最受尊重的教师”，在全市“立德树人·感动日照好教师”评选中，东港区有2名优秀教师获奖，2名教师获提名奖。

　　教学教研能力进一步加强。深入实施的“教师专业成长工程”和“质量提升工程”，强化了教学工作的中心地位，促进了教干教师专业能力的发展。

　　教育教学质量得到全面提高。东港区高中、初中学业水平考试成绩保持全市领先，高考、中考连续取得好成绩。学生综合素质全面提高。东港区连续三年被评为“全国教育科研先进单位”，人民群众对教育的满意度不断提高。