岚山区开展新教育实验四年来，各初中、小学和部分中心幼儿园通过不断学习、逐步认识、探索实践等，取得一定成效。涌现出一批金丽、王晓磊、王静等榜样老师，用春雨般的爱，滋润着每个孩子；另外，虎山镇中心小学、安东卫街道中心小学、黄墩镇中心小学、岚山区实验中学、高兴镇中学等学校，在探索开展新教育实验中，初步形成了自己的特色。但就全区整体来看，还远远滞后于市直和其它区县学校。主要原因是思想认识上存在不适应，推进力度不够大、推进措施不够硬、相关体制机制不健全等。
   “新教育实验”是教育回归其本真的“新常态”。作为教育行政主管部门，岚山区教育局其重要职责在于纠正、引领、创新和推动。2015年，岚山区教育局以让每个孩子健康快乐成长为目标，致力于打开孩子上进的空间，以推动新教育实验为重要抓手，认真履职，积极作为，深入实施素质教育，提升区域教育发展品质，不断办好人民满意的教育。
明确推动策略
分层实施。今年，岚山区所有小学继续推进新教育实验，着力培植典型。在初中区分不同年级，以实施“构建理想课堂”“培育卓越口才”“聆听窗外声音”“研发卓越课程”和“推进一月一事”等行动为重点，狠抓教学常规和常规细节，努力打造“高效课堂”；在全区所有中心幼儿园(含公办幼儿园)开展“幼儿读写绘、亲子共读”实验活动，建设书香幼儿园；高中学校结合实际有选择地参照实施。
   重点突破。以落实“十大行动”为基本目标，因地制宜，因校而动，找准切入点，以点带面，整体推进。在充分把握新教育实验精神实质的基础上，立足各学校区情、校情、教情、学情，围绕开展十大行动，在大力营造书香校园的基础上，重点选取几个实验项目，选点突破，真正形成以学校办学理念、育人目标、特色办学以及与新教育实验“十大行动”相得益彰的个性化做法，形成特色，创出品牌，带动全局。
   合力推进。进一步完善以“一联一帮一访一展一晒一听”为主要内容的“六个一”工作机制，走开门办学路子，充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，通过举办新教育讲座、成果展示会、学校开放日(周)、致家长的一封信、亲子共读及书香家庭评选等活动，让家长，参与到学校活动，领悟新教育真谛，形成政府、学校、家庭、社会“四位一体”格局，共同推进新教育实验。
   榜样引领。充分发挥榜样学校、榜样教师、学科带头人等的带头作用。积极组织校长和榜样骨干教师参加全国新教育研讨观摩活动，让他们在优先学习、优先行动当中，体验成长的愉悦；另外，大力扶持“榜样”、培育“榜样”，充分发挥其引领作用，让全体教师在“榜样”的感召下迅速成长。
落实保障措施
   一体化统筹。开展新教育实验不能孤立，必须在思想认识上和行动上与做好其它相关工作协调配合。将新教育实验与实施素质教育一体化统筹，使新教育实验真正成为实施素质教育的有效载体；将新教育实验与推进课程改革一体化统筹，使新教育实验真正成为深化课程改革的有力抓手；将新教育实验与提高教育教学质量一体化统筹，使新教育实验真正成为大面积提升教育教学质量的有力保证；将新教育实验与提高办学水平一体化统筹，使新教育实验真正成为学校特色发展的新的重要增长极。
   行政化推动。工作部署上，把推进新教育实验纳入年度教育工作会议重要议题，明确目标任务和主要措施；政策保障上，出台《岚山区教育局关于推进新教育全面深入实施素质教育的实施方案》，对全区推进新教育实验作出周密安排和具体要求；领导体制上，教育局成立由局长任组长的领导小组，设立办公室，加强日常调度、指导和督导；责任落实上，各学校根据新教育实验任务要求，制定出自己的工作目标和具体路线图，明确职责，确保推进新教育实验的各项措施生根发芽开花。
   多元化评价。完善年度教育综合督导评估方案，把学校推进新教育实验情况纳入年度综合督导评估重要内容，加大赋分权重，充分发挥其在绩效考核中的杠杆作用；建立网上公示机制，将学校推进新教育实验情况，及时公示，充分发挥“晒”工作机制的激励作用；建立岚山区新教育实验“人才智囊库”，并在网上定期公示，吸纳更多的老师参与；广泛开展评先树优，选树典型学校，表彰“榜样教师”。
抓住关键环节
   校长，是推进新教育的领军人物，是核心要件。在新教育推进过程中，通过会议、研讨、学习、培训等途径，引导校长转变思想观念，努力做新教育的促进派；鼓励有理想有魄力的青年校长，对那些敢于突破敢于求变敢于创新敢于担当的年轻校长，大力扶持、表彰；对于那些推动新教育不力，成效不大的校长，该鞭策的鞭策，该问责的问责。
   教师，是推进新教育实验的主力军，加大教师队伍建设，激发教师队伍活力。不断加强教师队伍的理想信念教育、道德情操教育、知识技能提升和仁爱之心培塑，内化于心，外化于行。
   让孩子在健康快乐中成长成才，是一个最朴素也最深刻的道理，是基础教育的根本目的，也是对中小学工作的最高要求。每一名教育工作者都要满怀激情，推进新教育实验为重要抓手，深化课程教学改革，推动活动课程化，不断深化教学研究，提高教学质量。